Geboren in het Vedische tijdperk, maar begraven onder eeuwen van puin, werd dit opmerkelijke berekeningssysteem ontcijferd tegen het begin van de 20e eeuw, toen er een grote belangstelling was voor oude Sanskriet-teksten, vooral in Europa. Bepaalde teksten genaamd Ganita Sutras, die wiskundige afleidingen bevatten, werden echter genegeerd, omdat niemand er wiskunde in kon vinden. Men gelooft dat deze teksten de basis vormden van wat we nu kennen als Vedische Wiskunde.
De ontdekking van Bharati Krishna Tirthaji
Vedische wiskunde werd herontdekt uit de oude Indiase geschriften tussen 1911 en 1918 door Sri Bharati Krishna Tirthaji (1884-1960), een geleerde in het Sanskriet, wiskunde, geschiedenis en filosofie. Hij bestudeerde deze oude teksten jarenlang en was na zorgvuldig onderzoek in staat een reeks wiskundige formules te reconstrueren.
Bharati Krishna Tirthaji, die ook de voormalige Shankaracharya (belangrijke religieuze leider) van Puri, India was, dook in de oude Vedische teksten en vestigde de technieken van dit systeem in zijn baanbrekende werk - Vedic Mathematics (1965), dat wordt beschouwd als het startpunt punt voor al het werk op Vedische wiskunde. Er wordt gezegd dat nadat Bharati Krishna's oorspronkelijke 16 delen werk over het Vedische systeem verloren waren gegaan, hij in zijn laatste jaren dit enkele deel schreef, dat vijf jaar na zijn dood werd gepubliceerd.
Ontwikkeling van Vedische wiskunde
Vedische wiskunde werd onmiddellijk geprezen als een nieuw alternatief systeem van wiskunde toen een exemplaar van het boek eind jaren zestig Londen bereikte. Sommige Britse wiskundigen, waaronder Kenneth Williams, Andrew Nicholas en Jeremy Pickles hadden belangstelling voor dit nieuwe systeem. Ze breidden het inleidende materiaal van het boek van Bharati Krishna uit en gaven er lezingen over in Londen. In 1981 werd dit verzameld in een boek getiteld Introductory Lectures on Vedic Mathematics . Een paar opeenvolgende reizen naar India door Andrew Nicholas tussen 1981 en 1987, hernieuwde de interesse in Vedische wiskunde, en wetenschappers en leraren in India begonnen het serieus te nemen.
De groeiende populariteit van Vedische wiskunde
De belangstelling voor Vedische wiskunde groeit op het gebied van onderwijs, waar wiskundeleraren op zoek zijn naar een nieuwe en betere benadering van het onderwerp. Zelfs studenten van het Indian Institute of Technology (IIT) zouden deze oude techniek gebruiken voor snelle berekeningen. Geen wonder, een recente toespraak tot de studenten van IIT, Delhi, door Dr. Murli Manohar Joshi, Indiase minister van Wetenschap en Technologie, benadrukte het belang van Vedische wiskunde, terwijl hij wees op de belangrijke bijdragen van oude Indiase wiskundigen, zoals Aryabhatta, die de basis legde van algebra, Baudhayan, de grote geometer, en Medhatithi en Madhyatithi, het heilige duo, die het basiskader voor cijfers formuleerden.
Vedische wiskunde op scholen
Heel wat jaar geleden begonnen St James 'School, Londen en andere scholen het Vedische systeem te onderwijzen, met opmerkelijk succes. Tegenwoordig wordt dit opmerkelijke systeem onderwezen op vele scholen en instituten in India en in het buitenland, en zelfs aan MBA- en economische studenten.
Toen Maharishi Mahesh Yogi in 1988 de wonderen van de Vedische wiskunde aan het licht bracht, namen Maharishi-scholen over de hele wereld het op in hun syllabi. Op de school in Skelmersdale, Lancashire, VK, werd een volledige cursus genaamd "The Cosmic Computer" geschreven en getest op 11- tot 14-jarige leerlingen, en later gepubliceerd in 1998. Volgens Mahesh Yogi, "The soetra's van Vedic Mathematics" zijn de software voor de kosmische computer die dit universum beheert. "
Sinds 1999 organiseert een op Delhi gebaseerd forum genaamd International Research Foundation for Vedic Mathematics and Indian Heritage, dat op waarde gebaseerd onderwijs promoot, lezingen over Vedische wiskunde op verschillende scholen in Delhi, waaronder Cambridge School, Amity International, DAV Public School, en Tagore International School.
Vedic Math Research
Er wordt op veel gebieden onderzoek gedaan, waaronder de effecten van het leren van Vedische wiskunde op kinderen. Er wordt ook veel onderzoek gedaan naar het ontwikkelen van krachtigere en eenvoudigere toepassingen van de Vedische soetra's in geometrie, calculus en computing. De Vedic Mathematics Research Group publiceerde drie nieuwe boeken in 1984, het jaar van het eeuwfeest van de geboorte van Sri Bharati Krishna Tirthaji.
voordelen
Er zijn duidelijk veel voordelen aan het gebruik van een flexibel, verfijnd en efficiënt mentaal systeem zoals Vedische wiskunde. Leerlingen kunnen uit de beperking komen van de 'enige juiste' manier en hun eigen methoden maken onder het Vedic-systeem. Het kan dus creativiteit bij intelligente leerlingen opwekken, terwijl het langzaam lerenden helpt de basisconcepten van de wiskunde te begrijpen. Een breder gebruik van Vedische wiskunde kan ongetwijfeld belangstelling wekken voor een onderwerp dat in het algemeen door kinderen wordt gevreesd.
